FAPA
El ampa Trabenco está asociada a la Federación de Asociaciones de Padres y Madres del alumnado. Cuyo objetivo es promover acciones para el desarrollo de una enseñanza de calidad, participativa, libre y solidaria. Contribuyendo así a la educación integral del alumnado, en el marco de una escuela financiada con fondos públicos, laica, pluralista, científica, humanística, no sexista, y democráticamente gestionada.
Dentro de la FAPA existen también APAS de centros concertados.
Nuestra AMPA, al ser de Leganés, se encuentra dentro de la delegación local Fapa de Leganés. Esta delegación pertenece a la FAPA Giner de los Ríos, que es la federación autonómica de la Comunidad de Madrid. Y que está integrada en la Confederación Española de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA).
La FAPA ofrece información y asesoramiento legal, administrativo, representación antes las administraciones, seguros colectivos, cursos y seminarios….
FAPA delegación de Leganés:
http://fapaleganes.blogspot.com/
dleganes@fapaginerdelosrios.org
Cl. Alpujarras, 50 (casita del conserje del IES María Zambrano). 28915 Leganés (Madrid)
Teléfono: 633 04 34 55.
FAPA Giner de los Ríos. Comunidad de Madrid:
https://www.fapaginerdelosrios.org/
Calle del Pilar de Zaragoza, Jardín, 22 Bajo, 28028 Madrid
915 53 97 73
CASA DE LA EDUCACIÓN
En ellas estamos una serie de colectivos que luchamos por la Educación Pública en Leganés. Mantenemos reuniones periódicas en las que elaboramos documentos y organizamos actos relacionados todos ellos con la educación. Promovemos acciones para la defensa de las Escuela y la infancia.
AMAGI
El Colectivo Amagi es un Movimiento de Renovación Pedagógica del municipio de Leganés, nacido en 2013. Es un colectivo consolidado en la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica (MRPs) de Madrid, que nace con el fin de mejorar la escuela actual y que reúne a docentes de todos los tramos educativos.
La palabra “Amagi” proviene del lenguaje sumerio y significa “retorno a la madre”, “libertad”. Fue la primera palabra que se utilizó para expresar este término.
La actividad del colectivo se consensua entre todas las personas activas del mismo. En septiembre se acuerda una programación anual para abordar aquellas cuestiones que se quieren trabajar, reflexionar, compartir, crear…
En los últimos años, han sido muchas las temáticas tratadas. En algunas ocasiones ha surgido un documento fruto de la reflexión, debate y trabajo realizado (patios escolares inclusivos, la asamblea como motor de una escuela democrática). Periódicamente se realizan actos públicos para dar a conocer la labor del colectivo y abrir la reflexión las temáticas tratadas. Desde 2016 se organiza una Jornada Pedagógica Anual en la que se invita a profesionales, se realizan talleres de formación sobre diversas temáticas educativas.
http://colectivoamagi.blogspot.com/
RED DE CENTROS
La actual RCTE lleva en funcionamiento desde 2018. Surgió de la refundación de la antigua Red de Centros por la Innovación Educativa, nacida en 2004.
La RCTE es una organización autónoma que no depende de ninguna institución pública ni privada. Está formada por los siguientes centros y colectivos:
· Colegios públicos: CEIP Ángel González (Leganés), CEIP Trabenco (Leganés), CEIP Miguel Hernández (Getafe), CEIP Palomeras Bajas (Vallecas), CEIP Nuñez de Arenas (Vallecas), CEIP Carlos Cano (Fuenlabrada)… entre otros. También participan a título personal en la red personas vinculadas a otros muchos centros educativos.
· Movimientos de Renovación Pedagógica (MRPs): Amagi (Leganés) y Escuela Abierta (Getafe)
El propósito de la red es la transformación, desde parámetros científicos y democráticos, de la realidad educativa, cultural y social de los colegios públicos y comunidades que la integran.
Busca propuestas pedagógicas y organizativas basadas en el intercambio de experiencias de familias y profesorado.
El proyecto es coordinado y gestionado mediante procedimientos asamblearios, adoptando los acuerdos pertinentes para su organización anual a principios de cada curso. Cada año se elige un tema de desarrollo. El tema se desarrolla en tres encuentros durante el curso, cada uno de ellos planificados y coordinados en cooperación por distintos subgrupos de personas y centros asociados.
Las sesiones, abiertas a la libre concurrencia, desarrollan el tema con mayor profundidad, y consisten básicamente en una parte formativa, a cargo de ponentes especializados, y otra de intercambio de experiencias y/o de elaboración de propuestas de acción a distintos niveles (aula, centro, familia, entorno).
Al final del curso se evalúa el proceso y se hacen propuestas para el próximo, tanto sobre temas de trabajo como sobre la organización y gestión de la red.
No cuenta fuente de financiación por parte de administraciones públicas, ni de entidades privadas. Los escasos gastos los financiamos los propios participantes (sin cuota, pequeñas aportaciones económicas, cesión de espacios y materiales…).